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柔肩抗重担 桃李香满园——唐山一职专主校区班主任工作经验交流会

2018-05-11 12:42:39 审核人: 来源: 浏览次数: [字体: ]

 

 阳春布暖,万物生辉。在4月11日下午两节课后,唐山第一职业中专主校区召开了班主任工作经验交流会。会议由陈金英部长主持,参与成员包括李朝红主任以及互联网+部和现代生活服务部的19位班主任老师。本次会议主要由刘冬梅老师和陆杨老师向大家传授自己的工作经验。

曾经看过有人对班主任做出这样的评价,他说:"班主任在,学生能做好,这个班主任基本合格;班主任不在,学生能做好,这个班主任很优秀;可是,如果,班主作任在,学生仍不能做好,那么这个班主任无疑是失败的。"作为与学生距离最近、接触最多的教育者,我们到底应该怎样做好班主任工作呢?

第一位进行班主任工作经验交流的是刘冬梅老师。

班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。

对于一个班级的好坏,不是在一两个方面就能体现出来的,是需要各个方面都能做得好。

那么如何管理好一个班级呢:

一、完善的班级制度

我认为首先要制定一个适合本班实际情况的一个完善的制度,也叫班规;俗话说无规矩不成方圆。

针对班级实际情况制定班级《考勤制度》、《卫生制度》、《奖惩制度》、《德育量化评比规则》那么这些制度的形成一定要本着公正、公平、民主的原则,老师在把握大方面的同时,要求全班学生共同参与,共同出谋划策,最后全班同学达成共识,在大家都认可的情况下,共同制定出适合本班的规章制度。这样不仅让学生能充分感受到主人翁的责任感,学生们也更容易遵守这些制度,最终达到了利于班级管理的效果。

记得在最初,有的走读生中午不回家在教室午休的时候,有的学生爱去别的同学座位去坐着,还把吃剩的包装袋随手丢在地下或者放在别的同学座位上,有时候堆满纸篓里,面对这种情况我在班级上提醒了几次,也找了一位比较负责的学生看着午休,可是发现效果不明显,于是我就改变了方法,面对这种现象我在全班的班会上再次说了这些现象让全班学生共同发表自己的看法并让大家一起想办法,怎样杜绝这些不良现象,结果同学们都非常积极踊跃的谈了自己的看法,也提出了不同的建议,对于这些建议和办法是否可执行那么就由大家举手表决,通过的就制定成班规,每个学生共同遵守;这个办法效果显著,教室里再没有乱丢垃圾的现象了。

二、抓好班干部队伍建设

     好的班风离不开拥有一支好的班干部队伍。首先要强调作为一名班干部应该具备什么的精神?那就是要有吃苦耐劳、任劳任怨、为集体奉献的精神、要能以身作则、顾全大局的品质;明确班干部的职责。本着这些原则由大家选举和自荐的方式产生。产生以后再由选上的班干部做述职陈述,然后由大家共同监督,试用期为两周,两周后大家认为合格称职的就被定为正式的班干部。

在班干部执行过程中,应该对这些班干部进行定期培训,引领、教会他们怎样去协助老师去管理班级;比如在分配任务时怎样和学生沟通交流,包括语气、语调、方式、方法等,我都会一点一滴的教会他们,同时也要给他们树立自信。班主任既要做他们的坚实的后盾,也不能娇惯纵容他们;要明确的指出如果班干部违反班规自然要比普通同学处罚的严重。这样规定既可以让班干部有个更好约束自己的准则,同时也会得到全班同学的认可。

无论在哪些方面,无论对哪些学生只要本着公正、公平、一视同仁的态度处理问题,让学生发自内心的认可老师的做法,让学生接受老师的教育,再加上我们对学生对班级的用心、细心和耐心;那么就没有管不好、教不会的学生,也没有管理不好的班级。

三、善于发现学生的闪光点

    每个学生都有每个学生的特点,再不好的学生也有闪光的地方,只要我们多用心观察定会发现学生可取之处。记得在去年学校组织歌咏比赛活动期间我们班在组织练习过程中,我发现在大家都练习唱歌的时候,我们班的某个同学不仅跟着唱还不自觉的用手跟着打起了拍子。要说他可是一个基本谁也管不了的混世魔王,通过和他的奶奶了解,他在很小的时候他的父母离异,就跟着奶奶长的,也就在那时在他的心里就埋下了对父母怨恨的种子,从来不听父母的话,不搭理父母,谁管他就和谁对着干,连他奶奶也管不了他。在学校也是表现极差,记得有一回在学校不服管教和老师泛起混来,谁劝他不仅不听谁劝就和谁打,他的奶奶来学校想把他带走不让他上了,他自己也不想上了,即使这样我也从来没放弃他,也从来没有对他的教育失去信心。给他比较好的位置,平时也经常和他谈心,有什么活动也会让他参加。在这次歌咏比赛中发现他节奏感比较强,也为了让他能找到自信,我让他担任了我们班的指挥。面对他听到此消息后那种惊讶兴奋和不自在的表情;我和全班同学都给了他最大鼓励和帮助;不断的教他,从手的姿势到指挥的动作,又给他请来了会指挥的老师手把手的教他,我又从多方面给他借来了的指挥的衣服,洗好熨平让他穿;在练习中我看到了他从没有的努力和用心。有一次他跟我说,老师我长这么大还从了没有过这样的让大家信任的机会呢,也不敢相信自己能行,老师我怕我指挥不好。面对他这种不自信我利用早自习的时间故意问全班的学生:"他指挥的好不好"全班学生异口同声非常响亮的回答:"好!""那么大家对他有信心吗""有!非他莫属!你在我们大家心目中就是指挥最后的。"看着大家对他的信任和鼓励,我分明看到他的眼里流出了激动泪花。突然他站起来信心满满的说:"我一定不辜负老师和同学们对我的期望!"在练习中他更加努力了,汗水浸透了他的后背,胳膊都指挥的累麻了,他都不会停下来休息一下。在大家的共同努力下我们歌咏比赛取得了优异的成绩。自那以后他也改变了很多,进步了很多,懂事了很多。记得有一回周五中午放学回家他还主动的和老师打招呼,我问他吃饭了吗,他说没有,我立刻把刚买来的包子都给了他让他回家路上吃,他有些不好意思,我还是硬塞给了他。

渐渐的他和大家的关系也越来越融洽了,各方面也表现的非常积极了。在实习期间表现的也非常好,实习单位的领导和师傅们都对他的表现给予高度的评价。

其实这些孩子捣乱的目的就是了为了引起别人的注意,这些孩子缺少的是更多的关爱和温暖。没有不想学好的学生,只要我们有足够的耐心和正确的方法去引导他们,我相信一定回把这些学生引领到正规轨道上来的。

四、良好行为习惯的培养

叶圣陶说过:"教育是什么?往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的行为习惯。"由此可见,习惯对学生来说非常重要。在学习的道路上,每个人都会遇到各种各样的困难,有些人徘徊于人生的十字路口,不知所措。而那些具有良好习惯的人,在困难面前从容不迫,应付自如,所以他们脱颖而出。培根就曾说过:"习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。"是的,没有人天生就拥有超人的智慧,成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。养成良好的行为习惯是促进学生智力、能力和身心健康全面发展的重要条件。有了好的行为习惯,会使许多学习生活中的问题都会迎刃而解。会在前进的路上走的更加顺畅。

好的习惯的养成也不是一朝一夕的是需要长期的不懈的坚持,在培养学生养成良好的行为习惯的过程中更应重视细节的培养,例如:在卫生方面:我要求每位学生都要准备一个小的垃圾袋挂在桌兜侧面的小钩子上,把自己每天产生的垃圾放在里面,等下课或者放学后,每个人把自己的垃圾扔到校园的垃圾桶里面,这样每天不仅值日生好做值日了教室在任何时候也保持的非常干净。还有教室的纸篓我是不允许在做完值日后再放垃圾的。慢慢的学生养成了不乱丢垃圾的好习惯了。再比如教室里用过的抹布我都会要求学生用过后洗干净晾干后,整齐的叠好放在抽屉里,天气渐渐的暖和了,教室的门窗基本都打开着,在有风的情况下很容易把门上的玻璃弄掉,于是我就找来塑料绳子和一节铁丝,教学生怎样把绳子拴好,再把铁丝做成一个小钩子,然后把门后的门把手每天勾住。这样再大的风都不会把玻璃弄坏了。大到教室桌椅的摆放小到讲台桌上粉笔盒、黑板擦,门锁的摆放我都会有严格的要求的。

      就拿上实训课来说吧,从在教室穿实训服开始,我都会给他们规定时间的,要求三分钟必需把实训服全部穿戴整齐,走出教室一分钟之内迅速整好队伍,单排靠边走出教学楼,在去实训室,到实训室后要求三分钟之内把所需要的工具原料都准备好然后站到自己的实训位置等候老师的安排。对于工具的摆放同样我也有严格的要求:比如切菜的菜墩应放在什么位置,切菜的到放在菜墩上刀刃向外四十五度角摆放,放原料的托盘,马斗、使用的抹布应该放在什么位置怎么叠放等等我都有严格。在切菜加工原料的过程中我要求学生随做随时清理手底下的东西,等做完了手底下也就干净了;绝对不允许学生有乱丢垃圾和浪费原料的现象,同样让每个学生都准备一个垃圾袋把产生的垃圾都放在自己的垃圾袋里,在上实训课的时候我从来不让学生使用实训给准备的大的垃圾筒的。渐渐的学生自然而然的就养成了严谨的好习惯。所以我认为养成好的习惯的同时更要注重学生细节的培养。作为一名教育者、班主任来说,我们应该有足够耐心、细心教会学生怎么去做,在我们的引领下让学生们学会独立走路。

因此对于站队也好升旗也好,只要学生养成了好的习惯,无论在做什么、无论老师在不在都能做好!我曾经和学生经常讲需要老师随时提醒的需要老师看着的学生说明你做的不好。只有在老师不在的情况下依然做的好的学生才真正做的好。

五、与各科文化老师的关系

     班主任应是各任课老师的坚实的后盾是永远的支持者。我和学生是这样说的:如果在任课老师课上做的不好的不听老师管教的在我这就错误更严重了。得让学生对每个老师重视起来。

作为班主任应该对每个学生了如指掌,对不同学生采用不同的方法,达到因材施教。只有用爱心、耐心和细心才能让班级井井有条,才能让孩子们茁壮成长!

陈金英部长这样评价刘冬梅老师:

严格雕琢,爱心呵护

刘冬梅老师作为班主任在教育和管理学生中能正确把握对学生"严"与"爱"的尺度,严中有爱,爱中渗严。"严"是一种制度、规矩、规范,她严而不暴,严而有格。有条不紊,细致入微,管理中她让学生意识到班主任是真心爱护她们,关心她们,所以学生都能乐意接受这种严而有爱的教育方式。在刘老师的管理下,班级的学生个个规矩、有礼、有识。

第二位进行班主任工作经验交流的是陆杨老师。

张春燕老师曾问我,当班主任以来,我是否对教育过的学生失望过我仔细想想,班主任生涯中我遇到各种学生,唯一的共同点就是等他们毕业时我竟然对每个人都没有失望过。我觉得我就像一个雕刻师,尽力把他们塑造的更加美好!!

回首多年的班主任历程,我深深体会到了一位教育家所说的话的真谛:"爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是好人,爱别人不爱的孩子是教师的崇高境界"。趁着这次机会,简单梳理一些这么多年我工作的点滴感受。

一、一切为了学生,爱与责任同行

如果用学生素质来划分所谓的好班差班的话,我所接手的几乎没什么好班,但是我知道教育技巧的全部奥秘就是在于如何爱护学生。爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把学生当作朋友,去感受他们的喜怒哀乐。曾经刚接手物业班就有三个学生在建国路抢钱被抓进110,他们要不是单亲家庭要不是父母离异寄居在亲戚家里基本没人管,我得知后自己连续三天去110找队长找教导员说她们的家庭状况保证作为老师一定会严格教育管好他们,最后队长说本来是严打期间,马上就要把他们上交最少一人三年,可是看到老师能做到如此地步完全是看老师,就把他们放了,好好教育,不再追究,后来这三个人也成为了班里的骨干力量各项工作学习都特别努力,毕业后也在各自的领域闯出了自己的一片天地。曾经的综合一班里面各种社会精英聚集,很多都是小混混,到了二年级后政教处张主任欣喜的对我说原来你们班学生走路横着看人眼斜着泛着凶光,可是现在他们规矩了眼神都变温暖了;曾经在新生期间踹开教室门险些殴打当时班主任的学生家长再次到来学校,了解我身体情况的同事担心的给我送速效救心丸,结果家长却只是来说班主任好,她不会给班主任添麻烦!曾经自称土匪的建筑班学生说本来他们入学是全校最乱的班,结果在我手下变成了全校最老实的!曾经在27中被校长追着满操场跑被主任气的关在办公室窗户和防护罩之间的学生变成了我最得力的学生干部好助手!所有的这一切都不是凭空得来的,在学校我利用一切时间和学生谈心,教师、办公室、操场都是谈心的场所。回家后我利用电话、微信、QQ继续保持联络,也一刻都不放松。我曾冒着风雨去送生病的学生、曾给贫困生买珠算送文具,我曾为了帮"问题孩子"找回自信,而多次家访,巡查网吧,利用休息时间为他们补课;也曾作为家长和学生之间的桥梁和纽带,让冰冻的母子关系回暖……我时刻努力以一个教师的真诚的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个学生,尤其是后进生。

记得一个叫杨涛的学生,初入学,就因军训时不服教官管教而拿起砖头砸教官,时不时又消失的无影无踪,多次给家长打电话却总是无人接听,真是担心又着急。学校马上就要开除他了,情急之下,我找到了他登记的家庭住址,可是却也敲不开房门,无奈之中只能利用休息时间在楼道前苦等了三天......这三天的等待换来的是来往的楼内住户由淡然到疑惑的眼光,终于,有两位热心的大姐过来询问我到底是怎么了,为什么冒雨还要在楼前苦苦等待。我把来意讲明,当她们得知我只是班主任,在寻找总是旷课的学生家长时感动的握住了我的手,连说老师太负责任。她们告诉我,他家早已搬走,具体地址也不清楚,但是他妈妈在三个市场流动卖煮花生。得到信息的我马不停蹄又赶往市场,见到卖煮花生的就问是不是杨涛妈妈,终于在找到了孩子家长。通过交谈,我了解到他是单亲家庭,从小没有父亲的阴影让他从自卑变成了强烈的防卫心理、他妈妈边说边落泪,而我握着家长的手温和的劝慰同时下决心一定要把杨涛带好。临别之际,他妈妈对我说"老师,你这么负责,为了我儿子这么费心,有你,我就是豁出去也要让他坚持上学"。回校后,我马上动员全班同学一定要好好关心他、遇事不要多和他计较,大家要给他温暖。第二天,当他出现在教室门口时,迎接他的不是我对他打架旷课的指责,而是同学和我一张张明媚的笑脸,他明显愣住了。从此,我几乎天天和他聊天,从生活小事到以后的路畅所欲言,慢慢地,他看我的眼光变了,从防备疏离到平静温和。我知道他从小没怎么被人看重过,所以我安排他担任班内卫生委主管楼道卫生,他非常开心,每次都会带领值日生把楼道做的干干净净,甚至在大扫除中用清水反复把楼道冲洗好几遍,一个死角都不放过,当时的政教处张丽娜主任曾经带领全校卫生委来参观我班的卫生区,树立为全校标杆。虽然近期我校生源质量提高,但是我接手的班级依然有近一半的分流生,相互间素质差距较大,其中有个学生,为人脾气暴躁没有耐心、情绪化,多次违纪并与同学产生纠纷,一言不合就挥拳相向,人送外号"边疆野驴",是个让人十分头疼的学生。为了把他管理好,我下了十足的功夫,知道他酷爱篮球,我也找了大量的资料,可以和他从CBA聊到NBA,从姚明聊到科比,而他每次犯错我都及时纠正但从不疾言厉色;每次他控制不住脾气的时候,我都耐心地和他沟通,没有什么大道理,却都是实实在在的话语。知道他喜欢表现自己,艺术节我鼓励他报名,并且从第一次初选开始无论是大会议室还是孙老师办公室或者是去东校区选拔我都全程跟着他,一直到他顺利演出。春风化雨,我的苦心没有白费,终于,他主动对我说"老师,我都这样了,你还不放弃我吗?"我的回答是"我把你看做什么样的人,你就会是什么样的人,而我,一直坚信,你绝对不是你现在所表现的样子我有耐心等着"。他也曾苦恼的说"老师,我知道你对我的好,我不是没心没肺的人,但是,当着您面的时候我能做到好好表现,但是我自己时还是有时候控制不住啊"。对啊,孙悟空还有紧箍咒束缚着,对于一个过去十多年已经养成坏脾气懒散习惯的人来说该怎样时刻控制他的言行呢?终于,灵机一动我拿起自己扎头发的皮筋套到了他的手腕上,告诉他,每当他要发脾气要违纪时就看看这个皮套,想想我平时对他说的话,对自己数123控制住。为了锻炼他的耐心,我买来十字绣,每天下午放学后都留他拿起针绣半个小时,经过几个月的努力,他眉宇间的戾气终于淡去,大家都评价他的眼神变了,温和了许多,对于他以前的糟糕表现,他还给全班同学写了一封道歉信。

二、智慧管理,创一流班级

班主任工作中,我除了坚持做好常规工作,还大胆创新,努力探索具有特色的班级管理之路,主动、理性、智慧地管理班级。首先我大胆创新班级管理模式,因人设岗,因岗设人,让每个孩子都是管理者,都有自己的岗位,除了班干部外还设立了管理储藏柜的柜长,管理垃圾的纸篓卫士,每个人都划分了他自己的责任区域,真正做到"事事有人干,人人有事干"。其次,我每周都会针对当前热点话题或者值得思索的问题留每周一写,比如韩国的坚果返航事件、国内的江歌事件、透过东北虎咬人事件看遵守规则的重要性等等,让学生学会思考,潜移默化地明辨是非,升华思想,形成良好的德育氛围。班级文化建设是一门潜在的课程,它有着无形的教育力量,我结合本班特点,和班干部协商,设计具有特色的班级文化,在学校开展读书活动之前就率先开展了班级的远离手机读纸质书,提升自身素质的活动,倡导学生在业余时间放下手机读有益的书籍,并且自费为每一名学生买了一枚精致的金属书签,教会他们爱护书籍,充实自己的思想,营造一种积极向上的氛围。还建立了家长联系群,每周固定向家长汇报一周来学生们的学习成果或者学校的大事小情,家校密切联系做到全方位的管理学生。  

三、不断完善自我,当好学生的引路人   

德高为师,身正为范。教育是树人育人的事业,人格要靠人格来培养,情操要靠情操来熏陶。虽然我身体不好,时常会晕倒,可以说真的是用生命来燃烧自己了,但是我从来没有因为身体耽误过一天的工作,总是转醒后立刻投入到学生之中。我家离学校较远,又不会开车,每天我都是6:10前从家里出发,很早就到了学校,总觉得这样能让学生稳定,我也安心,而学生们看到我这样坚持他们也很感动,所以我班的各项工作总是保持先进。工作这么多年,我觉得我也成了超人,总是在不断的自我学习和提高中,比如这次艺术节,我班全体同学要演出的诗朗诵《我的祖国》,我集编剧、导演、替身为一体,而因为班内会唱歌的的确不多,里面一首《保卫黄河》总是唱不好,我还对着视频学会了打拍子指挥,经过我不断的训练,果然大有起色,我也觉得自己又增加了许多的技能。

四、一分耕耘,一分收获   

多年来,我在班级管理中付出了许多的心血,当然也收获了许多。比如生日时孩子们送我的蛋糕、为我唱的生日歌;毕业回校时他们送来的鲜花,最重要的就是学生们对我的好口碑,经常有熟识的人对我说在某地遇到了某人,说是我的学生,而一个同事也说她在调入一职专前就知道了我,因为她无意中进入了一个贴吧,那里有好多学生留言说我是个好班主任,毕业后特别想念我之类的话,这让我真正体会到了什么叫桃李满天下。我班王楠曾经在朋友圈发了一段话,他说"我的班主任是一个和蔼可亲有趣的人,和班主任感情越来越好,什么事都说的开,因为班主任身体不好,所以不会去惹她生气,能帮忙分担一点是一点,希望老师每天都能开心,永远快乐、幸福,我永远的老师",李浩东也说没想到我的身体这么不好,却也让他看到了我的坚强,我是他心中的偶像。张佳琳的家长曾经激动的说"我们佳林说了,幸好遇到了我们班主任,不然我得变成什么样啊",而张佳琳在通讯录中对我的备注是"恩师",他说我是他一辈子都不会忘记的引路人。我想这就是作为一个班主任最大的骄傲吧。

陈金英部长评价陆杨老师:

你心柔软,却有力量

陆杨老师如同台湾作家林清玄的文字一般柔软温润,却有一种穿透心灵的力量。在班级管理中她用满满的爱带给学生一种无以名状的暖意与力量。班级是家,家里有爱,学生疼她,亲她,爱她。在陆杨老师身上让我领悟到,面对自然,面对生命,只有心存畏惧,心中有爱,才能柔软。柔软的力量,就是爱的力量。正是陆老师给予了每一名学生沉沉的爱,班级才会如此的和谐与美好。

接下来李朝红主任由就两位老师的工作经验总结对各位班主任老师们提出了几点要求,希望各位老师能够建立起得力的班干部团体、坚持好各班的早自习晨读,督促学生每天练好一篇字等等,最后李主任对召开此次会议表示了肯定,同时支持大家以后多多开展此类交流活动。

 既然坚定而执着的选择了做一名人民教师,我们就应从心底里热爱这份工作,除了把我们毕生所学的知识和经验,无私的奉献给学生们,我们还要教会他们做人的道理。

 

 

 

 

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