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鱼渔兼授!省教育厅出台职教扶贫十二项措施

2018-04-27 10:10:41 审核人: 来源: 浏览次数: [字体: ]

为深入学习贯彻党的十九大精神,落实习近平总书记扶贫开发重要战略思想,根据教育部等有关部门工作要求和省委、省政府脱贫攻坚总体部署,结合我省职业教育工作实际,日前,省教育厅制定《河北省职业教育扶贫工作十二项措施》,要求各市教育局、省属职业院校认真贯彻落实。


建立职业院校建档立卡贫困学生台账

各职业院校要在每年春季、秋季学期开学后,认真组织新生对家庭是否贫困情况进行申报,对新入学的贫困家庭学生情况进行登记,主动与学生户籍所在地扶贫部门就建档立卡贫困教育人口信息进行比对,精准建立建档立卡贫困学生档案,为精准实施职业教育扶贫政策、精准投放职业教育扶贫资金提供可靠依据,保障贫困家庭孩子充分接受职业教育。


认真落实职业院校学生资助救助政策

各级教育部门和学校要严格按照省财政厅、省教育厅、省人力资源和社会保障厅《关于扩大中等职业教育免学费政策范围进一步完善国家助学金制度的实施意见》规定,将家庭经济困难学生纳入免学费范围,并根据《河北省建档立卡家庭经济困难学生资助管理暂行办法》规定,对建档立卡家庭经济困难学生免学费、免住宿费、免费提供教科书,并严禁学校“先收后返”,保障职业教育阶段家庭经济困难学生充分享受国家的资助政策,不让职业院校的学生因家庭经济困难而失学。


加大贫困地区职业技能培训工作力度

各地要积极整合培训资源,与人社、扶贫、残联、农业等有关部门配合,面向贫困群体广泛开展各类公益性职业技能培训,如重点人群免费接受职业培训行动、“春潮行动”、技能脱贫百校行动、“雨露计划”、新型职业农民培育、绿色证书工程和残疾人职业技能提升计划等,积极开展农民工创业就业培训、农村劳动力转移培训、农村实用技术培训、残疾人培训、中小企业员工培训、大学生再就业培训、企业在岗农民工培训和岗位证书培训等,让有培训意愿的贫困家庭劳动力至少掌握1门就业技能和1-2项实用技术,增强贫困群体内生产力和造血功能,实现脱贫举措与技能培训的精准对接。


畅通家庭经济困难学生就读职业院校渠道

各中职学校要对建档立卡贫困家庭学生优先考虑专业选择,优先安排在校企合作程度比较高的订单班或企业冠名班学习,优先安排岗位实习。各级教育行政部门要支持职业院校采取集团化办学或中高职衔接等方式与贫困地区中职学校合作办学,让更多的家庭经济困难学生接受更好更高层次职业教育,通过提高职业教育学历水平实现家庭脱贫。


做好职业院校家庭经济困难学生就业工作

各职业院校要优先向用人单位推荐家庭经济困难的学生实现就业,争取让贫困家庭学生得到一份稳定的工作;鼓励和引导家庭经济困难学生参加职业资格等级考试,提高就业能力;探索实践“职业院校+企业+贫困户”扶贫模式,为经济困难家庭未就业的大中专毕业生创造更多的就业机会;积极参与京津劳务协作工程实施,结合京津对口帮扶,建立劳务对接机制,为家庭经济困难学生提供有针对性的就业服务,实现“一人就业、全家脱贫”。


积极实施新型职业农民培养试点工作

各地各学校要认真贯彻落实《河北省教育厅新型职业农民培养试点工作方案》工作要求,积极探索“村校合作、乡校合作、校企合作、校社合作”招生新模式,招生工作要向贫困地区倾斜;各学校要积极探索“公司+基地+养殖户”、“学校+合作社+农户”的培训模式,通过采取“案例教学+模拟训练”、“学校授课+基地实习”、“田间培训+生产指导”等方式,开展教学培训和后续跟踪服务,确保参加新型职业农民培养项目的贫困家庭成员至少掌握1-2项实用技术。


扎实开展中职学校结对帮扶工作

各地要积极推进《河北省中等职业学校结对帮扶工作实施意见》的深入实施,指导本区域内国家中职改革发展示范校和城市优质学校,与本地贫困地区薄弱中职学校进行结对帮扶,帮助贫困地区薄弱中职学校围绕人才培养模式改革和课程体系建设等,制定适合区域产业发展和专业人才培养的工作方案,构建科学的课程体系,推进教育教学改革,努力提升贫困地区薄弱中职学校人才培养质量和办学水平,让贫困地区学生接受优质职业教育。


支持贫困地区职业院校加强专业建设

各级教育行政部门要积极支持本区域内职业院校,大力发展与当地支柱产业、现代农业、现代经济管理和服务业领域紧密结合的应用型学科专业建设,支持贫困地区职业院校开设与支柱产业和特色产业相关的专业;指导贫困地区中职学校非涉农专业增设1至2门农业技术课程,大力培养复合型实用技术人才。


加强贫困地区中等职业学校基础能力建设

省级财政对财政困难县的中职生均经费奖补达到了35%。各地要切实落实好“将教育费附加不低于30%用于职业教育”的政策,切实抓好“河北省中职教育质量提升工程”中相关贫困县的中职学校建设,努力提升其办学水平;支持贫困县新建或改扩建办学条件达标的中等职业学校,有条件的县要积极推进中职学校向县城或产业园区集中,每个贫困县要努力办好1所以上的中等职业学校;支持燕山、太行山山区和革命老区加快发展中等职业教育,提高山区职业教育办学水平;进一步完善“河北终身学习在线”平台,为贫困地区免费利用“互联网+”进行学习提供方便。


巩固农村职业教育与成人教育示范县创建成果


各地要按照《河北省教育厅关于开展农村职业教育与成人教育示范县创建活动的通知》和《河北省教育厅农村职业教育与成人教育示范县动态管理办法(试行)》要求,指导进入国家和省级农村职业教育与成人教育示范县范围的贫困县,全面提升县域职业学校办学水平和对农民培训的水平,增强农村职业教育与成人教育服务地方产业经济发展和促进脱贫致富的能力。


强化职业教育扶贫领域腐败和作风问题专项治理

各地各学校要切实解决职业教育扶贫工作措施不准、工作作风不扎实、政策制定不接地气、落实政策打折扣搞变通、搞数字脱贫和虚假脱贫,以及在职业教育扶贫工作中懒政怠政、敷衍塞责、不作为慢作为乱作为等问题,坚决杜绝贪污挪用、截留私分、套取侵占等扶贫领域违纪违法行为发生,建立健全有效管用的制度机制,从源头上防控扶贫领域腐败和作风问题发生。


建立职业教育扶贫工作督导检查和考核奖惩机制

各地各学校要切实加强对职业教育扶贫工作的领导,明确任务,压实责任,扎实推进。要加大对职业教育扶贫工作的督导检查,发现问题,立即整改,不留死角,确保职业教育扶贫工作任务落到实处。要建立职业教育扶贫工作考核奖惩机制,将职业教育扶贫事项作为考核奖惩的重要依据,列入年度考核工作范围,对工作做得好的进行表扬,对工作落实不到位的进行通报批评,对问题严重的进行严肃处理。

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